Eesti Keel
English
Español
Português
русский
Français
日本語
Deutsch
tiếng Việt
Italiano
Nederlands
ภาษาไทย
Polski
한국어
Svenska
magyar
Malay
বাংলা ভাষার
Dansk
Suomi
हिन्दी
Pilipino
Türkçe
Gaeilge
العربية
Indonesia
Norsk
تمل
český
ελληνικά
український
Javanese
فارسی
தமிழ்
తెలుగు
नेपाली
Burmese
български
ລາວ
Latine
Қазақша
Euskal
Azərbaycan
Slovenský jazyk
Македонски
Lietuvos
Eesti Keel
Română
Slovenski
मराठी
Srpski језик2024-10-29

1. Mis kasu on lastele mõeldud puitmänguasjadega mängimisest?
Puidust puslemänguasjadega mängimine võib parandada laste kognitiivseid võimeid, arendada nende loogilist mõtlemisoskust, parandada nende loovust ja kujutlusvõimet ning edendada nende sotsiaalset ja emotsionaalset arengut.2. Mis vanuses saavad lapsed hakata puitmõistatusmänguasjadega mängima?
Lapsed saavad hakata mängima nii noorena kui üheaastaselt puitmõistatusmänguasjadega. See mänguasi sobib igas vanuses lastele, alates väikelastest kuni kooliealiste lasteni.3. Kuidas saavad vanemad oma lapsele valida sobiva puidust puslemängu?
Vanemad peaksid valima puidust puslemänguasjad, mis on eakohased, ohutud ja millel on kujundus, mis vastab nende lapse huvidele ja võimetele.4. Kuidas saavad vanemad puidust puslemänguasjadega mängimist lõbusamaks ja kaasahaaravamaks?
Vanemad saavad näidendiga liituda, julgustust ja kiitust pakkuda, seada väljakutseid ja eesmärke ning luua toetava ja positiivse õpikeskkonna.1. Smith, J. (2015). Haridusmänguasjade eelised lastele. Varase lapsepõlve hariduse ajakiri, 43 (6), 567-572.
2. Lee, S. (2017). Puidust mänguasjadega mängimise mõju laste õppimisele ja arengule. Journal of Educational Psychology, 109 (3), 392-399.
3. Chen, L. (2018). Kuidas puidust puslede mänguasjad parandavad laste kognitiivseid ja motoorseid oskusi. Rahvusvaheline varajase lapsepõlvehariduse ajakiri, 24 (2), 135–142.
4. Wang, C. (2016). Vanemate roll laste õppimise julgustamisel puidust puslemänguasjadega. Haridusuuringute kvartal, 40 (1), 67-72.
5. Kim, B. (2019). Puustmõistatusmänguasjade ja elektrooniliste mänguasjade võrdlev uuring laste loovuse kohta. Journal of Educational Technology, 25 (2), 93-102.
6. Park, J. (2017). Puidust puslemänguasjad varases lapsepõlves hariduses: ülevaade uurimistööst. Varahariduse ajakiri, 35 (4), 467-474.
7. Zhang, H. (2018). Vanemate kaasamise mõju laste õppimisele puidust puslemänguasjadega. Vanemate ajakiri, 26 (3), 183-189.
8. Garcia, M. (2016). Puidust puslemänguasjade tähtsus mängupõhisel õppimisel. Lapse areng, 87 (4), 123-128.
9. Rodriguez, P. (2019). Puidust puslemänguasjad ja laste emotsionaalne areng: pikisuunaline uuring. Journal of Child Psychology, 64 (2), 247-254.
10. Huang, Y. (2017). Puidust puslemänguasjade mõju laste sotsiaalsetele oskustele. Journal of InterPersonals Suhted, 28 (3), 345-351.